lunes, 19 de febrero de 2018

¿SÓLIDO O LÍQUIDO?


Una mezcla homogénea puede ser sólida y líquida a la vez. Carolina Aguilar nos muestra en este experimento cómo obtenemos una mezcla homogénea y, en función de la presión que ejerzamos sobre ella, puede estar en estado sólido o líquido.

sábado, 17 de febrero de 2018

HUEVO FLOTANTE



Realizar experimentos es una actividad que nos permite descubrir cómo se comportan los materiales cuando los introducimos en un medio líquido.

Seguro que en casa tienes los siguientes materiales: agua, harina, sal, azúcar y huevos. Si es así, ¡¡¡¡ponte en marcha!!!!. 

Para ello, mira el experimento realizado por Mireya Arias, alumna de 5º B, a partir de los maletínes de ciencias que desde la biblioteca escolar estamos impulsando.


miércoles, 14 de febrero de 2018

CÓMO HACER UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN


¿Cómo hacer un trabajo de investigación? 

¿Cómo tenemos que presentarlo a nivel oral? 

"Plantear pequeños proyectos de investigación con recursos TIC, ayuda a desarrollar de forma integral una serie de competencias, como la Competencia lingüística, Tratamiento de la información y Competencia digital y Aprender a aprender"

A continuación, se ofrecen algunas pistas para realizar y exponer un pequeño trabajo de investigación en Primaria. Lo más importante es que conozcas todos los aspectos que tienes que tener en cuenta pero, sobre todo, tienes que ponerte "con las manos en el proyecto"; es decir, ponerte a hacerlo.



A grandes rasgos esos son los seis pasos que tienes que seguir. Para profundizar en cada uno de ellos pincha en las imágenes.

¿Cómo hacer un trabajo de investigación?




¿Cómo tenemos que presentarlo a nivel oral? 


jueves, 1 de febrero de 2018

NOSOTROS DECIDIMOS


NOSOTROS DECIDIMOS es el lema del cartel que presentamos en el 34 Concurso de la ONCE.

Las bases del concurso así cómo la finalidad del mismo quedan recogidas en los siguientes vídeos.




Nuestra clase, 6º A, ha presentado el siguiente cartel.



Y estas son las razones que nos han inspirado.


En la escuela todos y todas tenemos un hueco. Cómo vivimos ese tiempo, depende de nosotros.

“Nosotros decidimos” es el lema de nuestro trabajo, el cual, quiere poner en valor lo importante que son vivir y sentir las emociones en la escuela.

Partiendo de esta idea, en clase, hemos realizado esta actividad teniendo en cuenta que nuestras decisiones van a ir marcando nuestro día a día.

Para realizarlo hemos elegido la figura de nuestro faro; el cual, con su luz nos va iluminando y allanando el camino de la convivencia, el diálogo y la empatía.

Las emociones a las que aspiramos quedan reflejadas en su estructura: el formato, el colorido, el tamaño,… son aspectos que hemos cuidado mucho porque, para nosotros, tienen un gran significado. Entre ellas, destacamos:

SOÑAR. Si puedes soñarlo, puedes hacerlo. Queremos soñar, imaginar, descubrir que un mundo mejor es posible si todos ponemos nuestro granito de arena.

SONREIR. La sonrisa es la línea curva más bonita que mostramos a los demás. Una sonrisa invita al diálogo, a la participación, al encuentro y, sobre todo, permite que nos encontremos bien.

AYUDAR. Nuestras manos son lo mejor que tenemos: una caricia, una palmada, un gesto…. son acciones que no cuestan  nada para nosotros pero son tremendamente significativas para quien las recibe.

ESCUCHAR. La comunicación es indispensable para poder convivir; pero, lo más importante, es saber escuchar lo que los demás tienen que decirnos.

VALORAR. El más pequeño gesto, si lo damos con cariño y sinceridad, tiene una gran recompensa. Tenemos que poner en valor aquellas actuaciones que hacen que nuestro colegio sea un lugar donde todos y todas tengamos un lugar.

DISFRUTAR. Con los pequeños gestos, las palabras de ánimo, un trabajo bien hecho o el inmenso esfuerzo que nos lleva a superarnos cada día.

En la parte superior, coronándolo, aparece en gran tamaño la palabra DECIDIMOS porque nosotros somos los dueños  y los responsables de nuestros actos.

Hemos querido hacerle un guiño a nuestra magnífica bahía rodeando el cartel con un pequeño oleaje, el cual, invita a la calma y al sosiego.


                                       

viernes, 26 de enero de 2018

LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA

Experimento realizado por, Mireya, alumna de 5º B. Esta actividad está programada para potenciar y fomentar las ciencias, a través de los maletines de ciencias.



Jaime Toro va un poco más allá y nos muestra los efectos de dicha presión en algunos objetos. Por ejemplo: partir un trozo de palo o poner una botella boca abajo sin que se derrame.




 Algunos datos de interés:

Elementos a tener en cuenta

jueves, 25 de enero de 2018

BARCO DE BURBUJAS




Carlos, alumno de 5º B, nos presenta un experimento de ciencias muy divertido que nos permitirá trabajar con dos elementos, el bicarbonato y el vinagre, y cómo reaccionan cuando los mezclamos.

Los materiales son fáciles de conseguir. El proceso es sencillo. Los resultados son muy divertidos.


domingo, 21 de enero de 2018

MANZANAS MARRONES

La oxidación se da cuando un elemento o compuesto pierde uno o más electrones. 

Generalmente, cuando una sustancia se oxida (pierde electrones), otra sustancia recibe o capta dichos electrones reduciéndose. Este es el mecanismo básico que promueve las reacciones de óxido-reducción.


La oxidación afecta a los materiales ferrosos  y a los alimentos.

Clara Romero, con su experimento, nos muestra cómo podemos evitar que esta se produzca en las frutas y verduras.